上海论文代写网专业提供代写毕业论文、代写本科论文服务
您现在的位置:首页 > 计算机论文 > 代发计算机论文 >
浅谈PBL在高职计算机基础教学中的应用
发布时间:2020-01-05 22:50

一、问题的提出为了适应 21 世纪发展的需要 , 培养出新型实用型人才 , 各高职院校在非计算机专业都开设了计算机应用基础课,目的使学生了解和掌握计算机基础知识、基本理论,具有一定的计算机操作技能,能利用计算机解决一些实际问题,更好地适应当今社会的需要。但是,在高职院校中所开设的的《计算机应用基础》科目的教学中,存在以下问题: 1、出现学生学习兴趣由高涨到低落往下滑坡现象;一般来说学生开学时 , 对课程的期望值较高 , 并对代写计算机论文有浓厚的兴趣。随着教学内容的深入 , 有的内容需要记忆 , 且枯燥无味 , 难度也增大 , 这时教师如果没有做好引导工作 , 不注意教学方式 , 教学方法调控 , 使学生觉得这门课程与其它课程的学习没有什么不同 , 学生的学习兴趣就会慢慢地降下来 , 影响了他们的学习积极性。 2、学生的问题解决能力和创新能力欠缺;很多学生在学习过程中,是为了学习计算机的操作而学习计算机,没有利用计算机这个工具解决真实情境中的问题;而很多教师也都是为了教而教,忽视了对学生分析问题、解决问题和创新能力的培养。高等职业教育的重点之一就是培养学生解决问题的能力。就计算机应用基础这门学科来看,教会学生如何使用计算机来 “ 面对问题、分析问题,解决问题 ”,成为我们教学的重点。针对《计算机应用基础》学科教学中出现的问题,笔者对该课程教学进行了改革,引入了基于问题式(PBL)的学习方法,取得了良好的效果。

二、基于问题式的学习(PBL)的内涵基于问题式学习(Problem-BasedLearning,简称 PBL) 是指这样一种教学模式 , 通过让学生以小组的形式共同解决一些模拟现实生活中的问题为学习途径 , 从而使学生在解决问题的过程中发展解决问题的能力和实现知识的意义建构过程。其内涵主要体现在以下几个方面 : 1、对现实生活的重视。基于问题式学习在生活中取材 , 其学习材料与真实生活有着较为密切的关系。学生通过学习这些材料可以更好地解决现实生活中的很多问题 , 当学生深切体会到这些材料对自己的生活有作用时 , 他们会努力地学习这些很实用的知识。 2、促进学科交叉。在基于问题式学习中 , 问题往往是复杂的 , 但能反映真实世界的情况。基于问题式学习要求学生读、写、研究和分析、思考并计算许多跨学科的问题 , 要求学生主动学习一些交叉学科的知识。也同时使得学生能够看到学科之间的联系 , 帮助他们更好地把学习看成一个统一的整体 , 能把一个领域的知识迅速迁移到其他领域中去。 3、学生成为自主的学习者。学校必须教给学生一项最重要的技能即学会如何学习。通过解决基于问题式学习中的问题 , 教师可以比传统教学更好地培养学生的这种技能。因为在问题提出以后 , 所有其它的事情都是由学生自己决定的。学生的学习不再是被动的和机械的 , 而是自主的。当学生完成问题的解决之后 , 他们就会成为自主的思考者和学习者。 4、实现合作学习。在基于问题式学习中 , 由于学生面临的问题较之书本上现成的知识复杂 , 学生需要以小组为单位进行学习 , 共同解决问题 , 形成友好的合作关系。在合作学习中由于有学习者的积极参与 , 不仅使学生在讨论问题过程中可以激活先前的知识 , 而且可使学生的思维过程外显化 , 把自己的思想贡献出来。更为重要的是 , 使学生成为一个愿意合作并且善于合作的人。 5、重视学习质量和效果。对学生来说 , 基于问题式学习比传统教学中死记硬背的知识有意义的多 , 它要求学生查阅大量资料 , 然后在自己研究的基础上做出决定。这个过程可以使学生发展更高级的认知能力、应用知识解决问题的能力、创造性思维能力和学习代写职称论文能力。基于问题式学习无疑是可以有效提高教学质量的 , 因为教学并非是为了教给学生知识结果 , 教学更重要的是知识建构的过程。

相关文章链接:CDIO教育理念在计算机网络基础课程综合实训中的运用


Copyright © 2008 - 2020 www.shlunwen.com 上海论文网, All Rights Reserved.