上海论文代写网专业提供代写毕业论文、代写本科论文服务
您现在的位置:首页 > 论文内容

怎样看新课程下高中化学实验教学

发布时间:2018-10-10

 一、新课程中化学实验内容的变化在传统的实验教学过程中过于重视化学实验的认知性结果,过于侧重于学科训练的实验,这样不仅使化学实验的功能过于单一,而且未必有利于培养学生的创新意识和诱发学生对科学实验的兴趣。所以,化学实验要从学术的圣坛走向大众的讲堂,为学生的终身发展奠定基础。
  在新课程中,化学实验内容在以下几个方面有较大的突破:
  1.化学实验内容的选择更加生活化,现代化。以学生身边常见的化学物质作为实验药品,选取日常生活和社会生活中的与化学有关的问题为实验内容,可以使学生有一种亲切感,有利于调动学生的学习积极性和激发他们进行实验探究的兴趣,同时对于他们更好地学以致用,解决现实问题具有重要的作用。同时,高中化学新课程在化学分析方法的定量化和实验手段的现代化方面,同以往的化学课程相比,大大地向前迈进了一步,如在酸碱中和滴定的基础上又增加了氧化还原滴定法,这是化学课程现代化的体现。
  2.化学实验内容的表述上更加人性化。高中新课程倡导以学生的发展为本,面向全体学生,使每一名学生的科学素养都得到主动,全面的发展,在化学实验内容的表述上贯彻和体现了这一课程理念。学生熟悉的生活经验,已有的化学知识,日常生活中的真实现象,社会发展中与化学有关的问题等,都可作为实验探究的情景来导入实验。在实验内容的陈述中,加“第一人称”,使用“请”字等,创设了一种平等交流的氛围,拉近教师与学生,教科书与学生,实验内容与学生的距离,使学生在一种轻松,愉悦的心境中学习。
  二、化学实验的地位全新的内容变化,将化学实验从原来单纯训练学生技能的载体又提升了一个高度,化学实验不仅成了化学课程的目标,而且成为学生的一种学习方式和必须学习的课程内容。
  高中化学新课程倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。在化学教学中常用的探究主要有两种形式,一是实验探究,如“实验探究:温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响”;另一种是调查,讨论等活动,如“市场调查:不同种类电池的特点,性能与用途”,在这两种方式中,实验探究是化学教学中学生最常用,最主要的学习方式。在实验探究时,学生综合运用所学的化学科学知识与化学实验技能,实践科学过程与科学方法,不断提高自己的科学探究能力,提高科学素养。
  三、化学实验的功能化学实验内容的更新,将化学实验的地位又提升到一个高度,而这一切都为更好地体现化学实验的诸多功能。
  1.化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境,激发学生的化学学习兴趣。高中化学新课程十分重视教学情境的创设,以此来改变传统教学脱离特定的学习情境与知识存在的实际背景,在真实的探究问题情境中,激发学生的化学学习兴趣,引发化学教学认识,提出化学教学认识问题,让学生感知物质及其变化的实验现象,获得实验事实,形成基本概念,检验化学理论,验证化学假说,积极培养和提高学生的探究兴趣和创造兴趣。
  2. 实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径。培养学生的科学素养是高中化学新课程的总目标,“过程与方法”是构成科学素养目标体系的一个重要方面。这里的“过程”是指“科学过程”,它一般包括提出问题,收集资料和事实,整理加工资料和事实,得出结论,交流和应用等环节;这里的“方法”是指“科学方法”,它一般包括观察法,实验法,逻辑法,假说法和模型法等。在化学实验教学中学生不仅学习了有关的化学知识与技能,而且运用了一些实验方法,经历了科学探究的一般过程。如:测定,实验条件的控制,实验观察,实验记录,实验数据的表格化和线图化处理等。所以,积极开展实验探究活动,是转变学生的学习方式,发展他们的科学探究能力的重要途径。
  3.化学实验是落实“情感态度与价值观”目标的重要手段。落实化学课程中观念、情感、态度与价值观等体验性目标,要运用“体验”的方法,而这一方法,要通过具体的活动来承载,而化学实验活动,尤其是实验探究活动,是学生获得各种体验的最基本、最重要的载体。学生通过亲身经历实验探究过程,可以自我体会,自我感悟,最终获得积极的情感体验。

上海论文网(http://www.shlunwen.com/)是一家专门从事论文代写,论文发表的机构。可代写各个学科硕士论文、职称论文以及各级别期刊论文发表,支付宝担保交易,如不成功不收取任何费用。如需帮助请咨询我们客服!
Copyright © 2008 - 2020 www.shlunwen.com 上海论文网, All Rights Reserved. 公文易