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  • 2018-09-19螺旋式小学数学教学中表征理论的启迪

    选择恰当的表征方式是一种行之有效的分层教学策略。但研究表明有些学生的学习障碍和困难是无法从一种表征转换和转译到另一种表征形式上的。有一部分学生能够理解初步的表征...[全文]

  • 2018-09-19小学数学教学中概念教学问题与优化策略

    小学数学概念教学既是数学教学的重要基础, 同时也是构建学生数学知识体系和培养小学生数学核心素养的重要举措, 在“新课标”的背景下, 概念教学只能加强不能削弱, 教师要不...[全文]

  • 2018-09-11新课程标准下小学数学中的学

    在小学数学的教与学的过程中我们清楚地认识到:学生的“学”是教师的“教”的源泉, “教”是“学”的保障。“以教治学”已成教学传统, “以学促教”已经达成共识。在小学数学课堂上要...[全文]

  • 2018-09-11小学高段学生数学自主学习能力培养

    小学高段学生正处在具体运算阶段到形式运算阶段的转变期, 学生在学习过程中的思维过程将逐渐摆脱对具体内容的依赖, 向抽象思维过程转变。作为教师, 应积极引导学生在学习过程中自主提...[全文]

  • 2018-09-05小学初级阶段数学教学中微课的应用

    小学是一个人成长发展的黄金阶段, 数学素养的养成是思维逻辑构建的必要基础。...[全文]

  • 2018-09-05小学数学教学中探究式学习的运用

    小学数学教师要提高自身的专业素养, 为探究式教学的有效开展, 创设条件。在师生关系氛围上, 也要注重平等和谐氛围的构建, 这样才能保证探究式学习的有效实施。...[全文]

  • 2018-08-31发展数学思维能力在小学数学中的重要性

    作为小学数学具有抽象思维的特点, 它不像语文形象思维比较强。而小学生年龄小, 分析能力水平低, 对抽象思维往往分析起来存在着一定的阻力。那么如何能够使数学的抽象思维转化成形...[全文]

  • 2018-08-31阐述小学数学教学中培养学生解决问题能力的方法

    新课程教学标准指出要着重培养小学生发现问题、解决问题的能力。发现问题是培养小学生解决问题能力的基础和前提, 因此, 数学教师在数学教学过程中要着眼于培养小学生发现问题的能力...[全文]

  • 2018-08-27小学数学教学课堂多元化教学的作用

    教师教给学生的最常见的学习方法是:课前预习、课中听讲、课后复习。这也是很多学科学习的基本方法之一。对于数学这门特殊的课程, 虽然也有着同样的要求, 但是侧重点并不一样。...[全文]

  • 2018-08-27小学数学课堂教学与现代信息技术的融合研究

    教师如果把信息技术合理的运动到课堂教学中去, 这样可以大大减轻教师很多日常的繁琐工作, 尤其很多重复的板书工作。教师腾出更多的精力, 能够去思考如果积极调动课堂的学习气氛, ...[全文]

  • 2018-08-21生本教育视角高年级学生游戏式教学探析

    以生为本, 让游戏融入小学高年段数学教学, 让学生成为课堂上真正的主人翁, 激发了学生学习数学的积极性。学生能够在游戏愉悦轻松的氛围中, 学习数量与空间知识概念, 锻炼逻辑思...[全文]

  • 2018-08-20新课改下如何开展小学数学教学

    传统的小学数学教学以教师的知识传授为主, 遏制了学生的思维创新, 学生处于被动的学习状态, 两极分化现象严重, 对于整体数学能力的提升不利。新课改要求教师转变思想, 坚持以学...[全文]

  • 2018-08-06新课改对小学数学的教学要求与方法转变

    培养学生的数学思维也就是锻炼学生的逻辑思维能力, 使学生们会思考, 运用所学知识解决现实问题, 发挥数学的现实功能和意义。而不是继续延用传统教育的评定标准, 以试卷分数为检验标准...[全文]

  • 2018-07-16小学数学教学中导入式教学法的应用探究

    “导入式教学法”既是一种教学法, 也是一种教学组织模式, 其最突出的特征是充分重视教学过程中“学”的重要性, 在教师引导的基础上, 充分发挥学生主动性, 开发智力、培育思维方式, 使...[全文]

  • 2018-06-20如何提高小学数学课堂教学的有效性

    《小学数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生是学习的主人, 是学习的真正主体。数学教学的...[全文]

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